Including the Voice of Indigenous Youth in Green Infrastructure
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Collaboration avec la jeunesse autochtone dans les infrasturctures vertes
Bolton Camp _ Students buelding model _ see Updates_ Final Report Links
L’infrastructure verte, qui a recours à des processus naturels pour assurer des services écosystémiques inestimables, est défendue par les autorités de protection de la nature et les communautés. Toutefois, nous ne savons pas comment collaborer efficacement entre les diverses disciplines et, en particulier, comment trouver des solutions avec les peuples des Premières nations, les Inuits et les Métis.
Ce projet est développé conjointement par l’Office de protection de la nature de Toronto et de la région (TRCA), le Native Canadian Centre of Toronto (NCCT) et l’Université de Toronto (U of T), avec le soutien de Ryerson Urban Water pour étudier un modèle participatif incluant la collaboration avec les jeunes autochtones.
Le projet se décline en trois éléments : 1) définir le rôle de l’architecture de paysage dans le cadre des appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada 2) présenter un exemple d’apprentissage par la pratique en intégrant les façons de faire autochtones, y compris les thèmes du respect, de la relation, de la réciprocité et de la responsabilité 3) combler le fossé intergénérationnel qui existe dans le savoir traditionnel.
L’objectif est d’apprendre et de faire connaître la façon dont les étudiants autochtones et les mentors du NCCT invités à participer à des cours d’études supérieures à l’U of T et à l’Université Ryerson peuvent faire entendre la voix des jeunes Autochtones dans la conception d’infrastructures vertes et l’aménagement de lieux publics pour les Autochtones.
MISES A JOUR
2018.12 Update: The recipients co-lead an Indigenous youth program named ‘Nikibii Dawadinna Giigwag’ / Anishinaabemowin - Manitoulin dialect: “Healing of a Flooded Valley”, with Elder Whabagoon, the Daniels School at University of Toronto, and TRCA's Bolton Camp Project. Anticipated completion is March 2019.
2019.01 Update
Final Report: Including the Voice of Indigenous Youth in Green infrastructure